Az utazó gyógypedagógusi hálózat munkatársai Budapest IX. kerület (Ferencváros) sajátos nevelési igényű tanulókat befogadó általános iskoláiban, középiskoláiban végzi gyógypedagógiai tevékenységét. Ennek keretében segíti és támogatja az integráltan nevelkedő tanulók együttnevelését, a befogadó pedagógusok munkáját, valamint biztosítja a tanulók számára az illetékes szakértői bizottságok által előírt fejlesztéseket.

Intézmények

Általános iskolák:

· Bakáts Téri Ének- Zenei Általános Iskola

· József Attila Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

· Kosztolányi Dezső Általános Iskola

· Kőrösi Csoma Sándor Kéttannyelvű Általános Iskola

· Molnár Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

· Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium

· Ferencvárosi Sport Általános Iskola és Gimnázium

· Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium

Középiskolák:

· Jaschik Álmos Művészeti Szakgimnázium és Technikum

· Leövey Klára Gimnázium

· Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium

· Ferencvárosi Sport Általános Iskola és Gimnázium

· Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium

Utazó logopédiai ellátás

Logopédiai ellátásunkban azok a sajátos nevelési igényű tanulók részesülnek, akik - az illetékes szakértői bizottságok által kiállított - érvényes szakértői véleményében erre vonatkozó javaslat szerepel.

A tanulók állapotfelmérését követően, a szakértői bizottság véleményében foglaltak alapján a javasolt óraszám figyelembevételével egyéni fejlesztési tervet készítünk.

Munkánk eredményességéhez nagyban hozzájárul az intézmények pedagógusaival, a szülőkkel, szükség szerint más szakemberekkel folytatott szoros együttműködés.

Tervezett fogadóórák, nyílt órák alkalmával figyelemmel kísérhetik fejlesztő foglalkozásinkat.

Komplex gyógypedagógiai ellátás

A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók ellátása egyéni és/vagy mikrocsoportos foglalkozás (2-3 fő) keretében zajlik az óvodás kortól egészen a középiskola befejezéséig.

Heti óraszámok megállapításakor figyelembe vesszük a sérülés specifikumát, az ellátás komplexitását, valamint a hatályos jogszabályi hátteret.

Az órarend összeállításánál figyelembe vesszük a tanulók életkorát, órarendjét, terhelhetőségét, a fejlesztésben résztvevő szakemberek időbeosztását, az integráló pedagógusok ismereteit, a többségi intézmények helyi adottságait.

A jogosultságot meghatározó Szakértői Bizottság szakvéleménye és az általunk végzett folyamatos gyógypedagógiai képességfelmérésre építve készítjük el a gyerekek egyéni fejlesztési tervét. Törekszünk arra, hogy a fejlesztés módszerei, eszközei a tanuló személyiségének, életkori sajátosságainak megfeleljenek, és igyekszünk, hogy a tanuló önmagához képest nyújtott fejlődését értékeljük. A foglalkozások az uralkodó tünet mellett a részképességterületek fejlesztésére is irányulnak, de többek között segítséget nyújtunk például az alapvető normák megismerésében, szociális kompetencia fejlesztésében, tanulási technikák elsajátításában.

A gyermekekkel való foglalkozáson túl, feladatunk a szülőkkel való kapcsolattartás, a többségi intézmények pedagógusaival, szükség szerint más szakemberekkel való együttműködés, valamint az adminisztrációs munka ellátása.

Bemutatkozunk

Ferencvárosi Komplex Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai

Módszertani Intézmény